专题民主生活会个人发言材料

对实施“课程思政”的思考

薛长河

本学期，人文学院党总支强调教师在教学过程中，要加强对学生的思想政治教育，全面落实“课程思政”。在此，我谈一下个人的认识与思考。

一、为什么要强调“课程思政”

“课程思政”的提法已经很多年了，在高校也有了较好的落实，但就我校或者说我们学院来说，做得还不够好，还落实不到位，因此，结合新时期学生思想政治工作的新特点、新要求，有必要重视实施“课程思政”。具体来说其必要性可归纳为已下点：

1、“课程思政”是“两学一做”学习教育常态化制度化的需要。教师实施“课程思政”的过程，既是学习的过程，也是对学生进行教育的过程，实施教育的过程就是“做合格党员”的过程。

2、“课程思政”是我院党总支本年度党建突破项目的重要内容。本学年度，学院党总支把“‘双向融合’背景下人才培养质量提升的探索与实践”作为党建工作的突破项目，其中一部分就是讲要强化“课程思政”，把政治上合格作为合格人才的重中之重。

3、“课程思政”是教师教书育人的内在要求。“传道、授业、解惑”是为师之道，其中“传道”为居首位。育人是教师的职责，更是教师的责任，“思政”就是解决育人和育什么样的人的问题。

二、如何实施“课程思政”

1、要“虚功实做”，在做实上下功夫。不喊口号，不摆架子，不要只是为了给别人看而做，要站在培养合格建设者和接班人的高度去对待这项工作。

2、要充分挖掘好、利用好课程资源。我们的各个专业，在教材中都蕴含着很多可以实施“思政”的内容，在教学过程中大家要找准切入点，做到“润物细无声”。

3、要坚持长流水、不断线，当成系统工程来建设。思想教育是一个过程性、系统性的工程，不是靠一朝一日、一时一事能够做好的，要充分考虑到其复杂性、长期性、艰巨性，坚持做下去。坚持数年，必有好处。

4、教师一定要做到“立德树人”。实施教育的过程，也是教师自我教育、自我完善的过程，教师要以身作则，真正做到“学为人师，行为世范”，这是实施好“课程思政”的关键。