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薛长河:对实施“课程思政”的思考

发布时间:

2018-07-02

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专题民主生活会个人发言材料

 

对实施“课程思政”的思考

薛长河

本学期,人文学院党总支强调教师在教学过程中,要加强对学生的思想政治教育,全面落实“课程思政”。在此,我谈一下个人的认识与思考。

一、为什么要“课程思政”

“课程思政”的提法已经很多年了,在高校也有了较好的落实,但就我校或者说我们学院来说,做得还不够好,还落实不到位,因此,结合新时期学生思想政治工作的新特点、新要求,有必要重视实施“课程思政”。具体来说其必要性可归纳为已下点:

1、“课程思政”是“两学一做”学习教育常态制度化的需要。教师实施“课程思政”的过程,既是学习的过程,也是对学生进行教育的过程,实施教育的过程就是“做合格党员”的过程。

2、“课程思政”是我院党总支本年度党建突破项目的重要内容。本学年度,学院党总支把“‘双向融合’背景下人才培养质量提升的探索与实践”作为党建工作的突破项目,其中一部分就是讲要强化“课程思政”,把政治上合格作为合格人才的重中之重。

3、“课程思政”是教师教书育人的内在要求。“传道、授业、解惑”是为师之道,其中“传道”为居首位。育人是教师的职责,更是教师的责任,“思政”就是解决育人和育什么样的人的问题。

二、如何实施“课程思政”

1、要“虚功实做”,在做实上下功夫。不喊口号,不摆架子,不要只是为了给别人看而做,要站在培养合格建设者和接班人的高度去对待这项工作。

2、要充分挖掘好、利用好课程资源。我们的各个专业,在教材中都蕴含着很多可以实施“思政”的内容,在教学过程中大家要找准切入点,做到“润物细无声”。

3、要坚持长流水、不断线,当成系统工程来建设。思想教育是一个过程性、系统性的工程,不是靠一朝一日、一时一事能够做好的,要充分考虑到其复杂性、长期性、艰巨性,坚持做下去。坚持数年,必有好处。

4教师一定要做到“立德树人”。实施教育的过程,也是教师自我教育、自我完善的过程,教师要以身作则,真正做到“学为人师,行为世范”,这是实施好“课程思政”的关键。


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