近日，学校举办了高等学校高质量发展研讨会，我院党总支书记薛长河参加了会议并作了发言。

    在谈到立德树人问题时薛书记认为，高等教育的高质量发展应以立德树人为根本。习近平总书记早就强调指出，高校立身之本在于立德树人。这不仅规定了我国教育工作的总方向，而且凝聚了党和国家对人才培养的总要求。教育以树人为本，树人以立德为先。高等教育要培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人，必须回归立德本位，把培育和践行社会主义核心价值观作为树人的根本要求。办好高等教育，办出世界一流大学，必须牢牢抓住这个核心与根本。

    中外高等教育发展实践证明，德育“缺位”或者“异位”的高等教育，不可能是高质量的高等教育。高等教育内涵式发展要破解的根本性难题，不是经费投入、校园环境等等硬件问题，而是要彻底改变重智育轻德育、重专业轻育人的现象。把大学建设成为人的精神殿堂、心灵家园，培养的人才有没有国家使命感、社会责任心，有没有理想信念、道德情操，是衡量高等教育“好不好”的核心指标。因此，推进新时代高等教育的高质量发展，高校要自觉担负起培育和践行社会主义核心价值观的重要职责，将对人的价值观念的引领和思想品德的塑造，贯穿于教育教学的全部过程和管理服务的各个环节。

    在谈到我校发展问题时，薛书记认为我校高质量发展的关键是师资队伍建设，而加强师资队伍建设至少应该做好两点：一是要加强人才队伍体制机制建设。近年来，学校党委、行政把师资队伍建设当作学校改革发展的头等大事来抓，引进了一大批优秀人才，但就我校改革发展的需求而言，还有很多方面的工作需要去做，要解决好“引得进、用得上、留得住”的问题。不客气地讲，在这方面还存在许多问题，比如，需求的数量与引进的质量的问题（存在求量不求质，或求质不够的问题）；引进后平台的搭建与人才作用发挥的问题（缺少真正的考核评价机制）；人才流动常态化与学校人才流失的问题（存在制度设计与监管机制不够健全问题）等。这些问题的存在，可以说是制约我校人才队伍建设的瓶颈。二是要加强对教师的师德师风教育。首先要坚持“灌输”的原则，采取多种形式，运用多种手段，全方位、立体化加强对教师的思想政治教育。其次要有打“持久战”的思想准备，师德师风建设不可能一蹴而就，要制度化、常态化，我们不能说师德师风建设要“年年讲、月月讲、天天讲”，但一定要作为一项长期的、艰巨的任务来对待、来完成。再次要坚守课堂教学主阵地，加强对教师课堂言行的监督管理，要求教师做到严于律己，精心施教，传授新知识，传播正能量，并不失时机地实施“课程思政”，注重对学生的思想引领，真正做到“学高为师，身正为范”。